Implementarea Declaraţiei de la Bologna

Ţările membre şi asociate ale Uniunii Europene, constatând că învăţământul superior european este prea puţin competitiv în raport cu cel american, şi-au stabilit un scop comun, constând în transformări radicale, în scopul realizării obiectivelor Declaraţiei de la Bologna, adoptate în anul 1999, inclusiv în România.

Declaraţia Conferinţei de la Berlin insistă asupra faptului că Spaţiul European al Învăţământului Superior şi Spaţiul European al Cercetării Ştiinţifice sunt cei doi piloni principali ai societăţii bazate pe cunoaştere. Prin noul curriculum academic, aplicat din anul 2005-2006, Universitatea Română de Ştiinţe şi Arte „Gheorghe Cristea" se integrează în spaţiul european al învăţământului superior, bazat pe un „cadru comun de referinţă", conform documentelor Procesului Bologna şi ale Conferinţei de la Bergen, Norvegia, din 18-20 mai 2005.

Procesul de la Bologna este un proces de compatibilizare a sistemelor de învăţământ superior din ţările europene. Declaraţia de la Bologna (1999), semnată de miniştri ai educaţiei din ţările europene, între care şi România, prevede crearea Spaţiului European al Invăţământului Superior, până în anul 2010, şi a Spaţiului European al Cercetării Stiinţifice. Pentru asigurarea cooperării şi armonizării studiilor universitare din diferite ţări europene, inclusiv recunoaşterea diplomelor şi a calificărilor, au fost stabilite o serie de obiective generale, de repere comune: asigurarea calităţii invatamantului; adoptarea unui sistem bazat pe trei cicluri (licenţă – masterat – doctorat); promovarea mobilităţii studenţilor, a personalului academic şi administrativ; implementarea sistemului de credite; recunoaşterea diplomelor ca urmare a adoptării unui sistem de diplome comparabile şi bine definite; promovarea dimensiunii europene în învăţământul superior.

Reforma în învăţământul superior românesc se concentrează, în special, pe transpunerea în practică a obiectivelor formulate în Declaraţia de la Bologna, privind Spaţiul European al Invăţământului Superior, precum şi pe aplicarea Convenţiei de la Lisabona (propusă în comun de către UNESCO şi Consiliul Europei în 2000), privind recunoaşterea europeană a calificărilor.

Prin transpunerea Declaraţiei de la Bologna, sistemul de învăţământ superior din România trece prin transformări majore, începând din anul universitar 2005-2006. Aceste schimbări sunt legiferate prin Legea nr.288/2004 privind organizarea studiilor universitarea şi în Hotărârea de Guvern nr.88/2005 privind organizarea studiilor universitare de licenţă. Construcţia europeană în ansamblu şi dezvoltarea Spaţiului European al Cunoaşterii presupun mobilitate, recunoaşterea calificărilor, acces pe piaţa muncii, fără a se limita diversitatea culturală şi educaţională existentă.

Noul Curriculum academic pregăteşte armonizarea planurilor de învăţământ, cu cele trei cicluri academice, pe care învăţământul superior românesc le implementează începând cu anul universitar 2005-2006. S-a renunţat la planurile de învăţământ excesiv de încărcate, oferindu-se studentului mai mult timp pentru studiul individual şi formarea vocaţională.

Obiectivele pe care ni le-am propus şi în mare parte le-am si realizat sau se află în ultimile faze de realizare, în conformitate cu obiectivele generale conţinute în Declaraţia de la Bologna, sunt:

1. Organizarea de cursuri comune universitare şi postuniversitare – în cadrul unui sistem universitar internaţionalizat – în scopul unei posibile recunoaşteri mutuale a diplomelor de către universităţile europene;
2. Adoptarea sistemului european de credite, numărul de credite transferabile recomandat fiind acela de 180, însemnand 60 de credite pe an;
3. Restructurarea sistemului de învăţământ şi trecerea la trei cicluri de studii universitare: 3-4 ani de studii universitare (180-240 de credite), 2 ani de studii de masterat (90-120 de credite pe o perioadă de un an şi jumatate-doi ani) şi 3 ani de studii de doctorat;
4. Promovarea mobilităţii cadrelor didactice şi a studentilor în spaţiul european, precum şi întărirea schimbului universitar de experienţă în domeniul cercetării şi educaţiei în spaţiile multilingve şi multiculturale;
5. Extinderea colaborării cu universităţi din spaţiul european, prin conferinţe, seminare şi cursuri de vară;
6. Asigurarera calităţii, dinamicii şi eficienţei învăţământului universitar.

Sistemul European de Credite Transferabile ofera sansa mobilitatii interne si europene, iar noile forme de evaluare motiveaza studentul pentru o pregatire ritmica. Acest sistem are un rol important in evidenta rezultatelor profesionale ale studentilor, ca si in recunoasterea studilor efectuate in alte institutii de invatamant superior din tara sau din strainatate. Sistemul asigura transferabilitatea creditelor de studii intre facultatile aceleiasi institutii in invatamant superior si intre universitati, faciliteaza mobilitatea studentilor intre universitatile romanesti si intre acestea si cele europene.

Acorduri internaţionale semnate de Universitatea de Ştinţe şi Arte "Gheorghe Cristea":

1. FEDERATIA EUROPEANA A SCOLILOR - F.E.D.E
2. SCOALA SUPERIOARA DE COMERT - PARIS
3. UNIVERSITATEA DIN PADOVA
4. INSTITUTUL DE CERCETARI - OÑATI
5. UNIVERSITATEA DIN MARIBOR
6. UNIVERSITATEA DIN PÉCS
7. UNIVERSITATEA DE VEST - SOPRON
8. UNIVERISTATEA DE INFORMATICA TEHNOLOGICA - RZESZOW
9. UNIVERSITATEA DE CRIMINOLOGIE - CHISINAU
10. UNIVERSITATEA REAL-UMANISTA CAHUL
11. UNIVERSITATEA MACEDONIA - TESALONIK
12. UNIVERSITATEA DUMLUPINAR - KÜTAHYA
13. ACADEMIA DE BALET - MÜNCHEN
14. UNIVERSITATEA DIN TRÉCIN
15. UNIVERSITATEA DIN VILNIUS
16. INSTITUTUL DE RELATII POLITICE SI ECONOMICE INTERNATIONALE - BELGRAD

Foarte util: Centrul Naţional pentru Burse de Studii în Străinătate (M.E.C.):
www.roburse.ro